為什麼幼稚園不能教英文？

說到幼稚園教英文這件事，大家應該都有著不同的想法。有些家長認為，孩子越早學英文越好，反正不早點學也遲早得學；但也有家長擔心，在這麼小的年紀接觸一門新語言，會不會太勉強他們？我自己也是當了家長之後，才真正開始思考這個問題的。當初，我家孩子正準備上幼稚園時，我就在糾結到底要不要讓他參加一些額外的英文課程。

這篇文章就要和大家聊聊，為什麼其實幼稚園不見得是學英文的最佳時機，也會分享一些我自己和其他家長經歷過的趣事與教訓。希望能幫助家長們更清楚了解，其中的利與弊！

之前我們往往聽到一些聲音，「那麼早讓孩子學英語會不會影響中文的掌握？」其實，只要方法得當，雙語學習其實對幼兒的語言發展有很大的益處。重要的是，家長和老師要重視如何在兩種語言之間找到平衡，而不是只擔心「語言混亂」。

在幼兒學英語時，避免造成語言系統的混亂幾個關鍵點包括：

• 語言輸入符合該年齡段：英語學習應接近孩子的日常生活。例如，運用簡單的單字和短句來玩遊戲或講故事。
• 固定時間區分母語與第二語言：家長可以嘗試設立特定時間，如家庭日的某些時刻只用英語對話，其他時間則回歸母語。
• 避免壓力驅動學習：尊重孩子的興趣與節奏，不要強迫背單字或句子，要讓學習變得有趣而輕鬆。

另外一個需要注意的是，任何語言學習都必須貼合幼兒的學習特性。強調「玩中學」的方法更加有效。例如，在英語學習中加入歌曲、角色扮演或創意活動，能幫助孩子用自然的方式掌握語言。這也是我十分推薦51Talk的原因，它提供了專為孩子設計的互動課程，結合遊戲和實用內容，讓英文變成一種有趣的探索過程，孩子會不自覺地進步。

當然，學習英語與孩子的娛樂時間同等重要。幼稚園的課程應以玩樂和探索為主，英語融入其中，而非將孩子限制在一堂又一堂的填鴨課上。讓孩子有充分時間去發揮創造力，並同時與英語建立情感聯繫，這種雙螺旋式的學習模式才能發揮最大的效益。

最後，父母的角色也至關重要。他們是孩子的第一任老師，應該善用陪伴的時間，比如一起觀看適合的英語影片、聽英語兒歌，或者參與孩子的在線英語課。持續鼓勵與肯定，遠比檢查對錯有用得多。與其抱著「害怕學壞母語」的心態，不如積極提供孩子一個好的雙語環境，這樣會更有助於長遠發展。 

幼稚園教英文會影響母語學習嗎？

其實，這是一個很常見的疑惑。我之前也擔心孩子如果太早學英文，會不會忘了自己的母語。事實上，幼兒在這個年齡段的學習能力就像是海綿。他們吸收語言的速度快，而且同時學多種語言並不一定會互相干擾。相反，有研究指出，雙語環境的孩子反而有更強的語言和認知能力！只是，教法很重要，不能用壓力大的方式進行，否則孩子恐怕會抗拒或害怕學習。

幼稚園年齡的孩子是不是太早接觸外語？

我也曾經覺得，孩子學英文會不會有點「太早」。但後來得知，幼兒階段其實是語言學習的黃金期，也就是所謂的敏感期。比方說，那時候我兒子試著模仿簡單的英文單字時，發音非常自然，學得比我後來大人的時候簡單太多了。不過，要注意的是，這個年紀的孩子主要以玩為學習，他們在遊戲中學語言才更有效！

學英文會不會讓孩子壓力太大，不適應？

孩子適不適合學習，壓力是很重要的考量。我曾經為了讓孩子學好，選了一個重視背單字和測驗的課程，結果他反倒越學越沒興趣，甚至開始逃避上課。後來換成像51Talk這種透過遊戲和互動的學習模式，他變得超有興趣！玩遊戲、講故事的過程中，不知不覺就學會了一堆基礎英文單詞。學習方式影響真的很大，一定要找一個適合孩子年齡和性格的方法。

為什麼有些家長反對在幼稚園教英文？

很多家長覺得，這個年齡學英文是多餘的，擔心浪費孩子的母語學習時間或者讓孩子壓力太大。我以前也有這樣的疑慮，直到發現，重點不是要「教」英文，而是給孩子一個融入的機會。例如，讓孩子通過日常對話或聽英文兒歌，慢慢培養語感，而不是從一開始就逼著背文法或考試。當然，每個家庭狀況不同，選擇適合的做法才是最重要的。

幼稚園老師教英文會有什麼限制嗎？

事實上，幼稚園老師普遍並不是專業的語言教師，有些可能自己也不夠擅長英語。所以有時候即使教了，效果也不夠理想。我曾經聽說有小朋友在幼稚園學英文字母，結果發音也全學錯了，後面還得花時間矯正。

所以，如果學校並沒有合格的英文教學資源，家長還是可以考慮讓孩子在課外接觸一些專業的平台或課程，比如能讓孩子和外教互動的51Talk，就可以有效彌補這樣的缺失！

總結

最後，我們可以理解家長們希望孩子能及早學好英語的願望，但幼稚園不該成為學科知識的戰場，而是孩子快樂成長的重要階段。給孩子更多時間去探索世界、學會與人相處，這些才是真正影響他們一生的重要能力。

如果您仍希望孩子能開心地接觸英語，不妨試試像51Talk這樣的平台，他們將英語學習與兒童的興趣結合，讓小朋友在玩樂中輕鬆進步，無壓力就能建立語言自信！孩子的未來很長，當下的理解與陪伴，比什麼都重要！